A equipe do Tribunal de Contas do Tocantins (TCE/TO) concluiu a segunda etapa do projeto “Educação que faz a diferença”. No mês de setembro, os auditores visitaram cinco escolas da rede municipal que atendem alunos do 1º ao 9º ano, sendo duas em Palmas, duas em Paraíso do Tocantins e uma em Porto Nacional, onde realizaram entrevistas com gestores e professores e rodas de conversa com estudantes. O projeto, que resulta de uma parceria entre o Comitê da Educação do Instituto Rui Barbosa (CTE-IRB) e a organização Interdisciplinaridade e Evidências no Debate Educacional (Iede), tem a participação dos 28 Tribunais de Contas do Brasil.
No Tocantins, as visitas foram realizadas pelos auditores de Controle Externo do TCE/TO Diogo de Sousa Lemos e Gustavo Aires dos Santos e tem como objetivo identificar as redes municipais com bom desempenho no ensino fundamental e disseminar as ações de gestão e de acompanhamento pedagógico e administrativo adotadas, para que possam servir de inspiração para outras redes.
“Foi uma pesquisa de campo muito produtiva. Vimos três realidades diferentes nos municípios visitados e conseguimos identificar desafios diários que algumas escolas enfrentam para manter um padrão de educação de excelência e também de boas práticas”, destacou o auditor de Controle Externo Diogo Lemos.
De acordo com Lemos, é preciso ficar atento as escolas que estão desenvolvendo um bom trabalho e dar continuidade para melhorar cada vez mais. “Metodologias bem aplicadas geram resultados e motivação tanto para os professores quanto para os alunos. Essa fiscalização na busca pelas boas práticas foi muito positiva”, afirmou o servidor do TCE/TO.
Projeto
Na primeira fase da iniciativa, o Iede identificou as redes de ensino com bom desempenho no ensino fundamental. Na segunda etapa, estão sendo realizadas algumas visitas, em caráter amostral, com a identificação das estratégias comuns, por meio de entrevistas e observação de salas de aula e do ambiente escolar.
“Os Tribunais de Contas estão mobilizados com esse projeto. Não basta o investimento de recursos, o treinamento de professores e a adoção de ações para motivar as famílias; também precisamos de processos de gestão capazes de dar oportunidade, talvez a única, a milhões de brasileiros de mudar a sua realidade por meio da educação”, disse o conselheiro do TCE-RS e presidente do CTE-IRB, Cezar Miola.
Os próximos passos envolvem a sistematização das informações coletadas e a elaboração de um amplo plano de comunicação dos resultados, atividades que serão desenvolvidas pelo CTE-IRB e o Iede. Os resultados das análises devem ser divulgados em dezembro.
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